讲课前核查事实性论断：用可追溯来源防止把幻觉当事实教给学生

当你准备把一个经验性、历史性、文献性或 API/工具类论断当作事实讲授时，用它做单条论断的来源核查并给出裁决。

适用场景

解决思路

1. 把论断写成一句可证伪的话。
2. 检索或抓取接近一手来源的资料（论文、教科书、官方文档、标准参考）。不要引用你没有实际打开过的 URL。
3. 引用或转述支持该论断的原文；如有必要，标注版本/年份。
4. 标出存在分歧之处，优先采用该领域实际使用的来源。
5. 给出裁决。
6. 按固定模板输出结果：## Claim（论断）、## Verdict（裁决）、## Sources（来源，逐条写 <title> — <url 或 citation> — <它说了什么>）、## Teach as（现在可以讲授的一句话，带上必要的限定/保留）。
7. 裁决取值只能为 confirmed | qualified | contradicted | unknown；qualified 表示在所述假设（维度、特征、规范、版本等）下为真；unknown 表示不要把它当事实讲授，而要说明你无法验证。
8. 不编造论文、引文或页码。
9. 每次运行只核查一个论断；仅当多个说法是同一事实的不同措辞时才批量处理。
10. 如果当前有教学会话打开，把裁决写入会话文件。

适用边界 · 注意事项

• 能在当前会话内自行推导出该陈述、且学习者不需要外部引用时，可跳过完整检索；但即便如此也要说明它是推导得来的，而不是有来源的。
• 不要在多条不相关论断上批量核查——每条论断应单独走一次流程。